【Leo Sir小一面試360 - 014/360】小朋友看圖講故事表現乏善多陳的原因分析(1)

【Leo Sir小一面試360 - 014/360】小朋友看圖講故事表現乏善多陳的原因分析(1)

常聽家長說，小朋友不願講故事，也有家長對自己子女看圖講故事的表現乏善多陳。究其原因，是小朋友自信心不足，甚或欠缺掌握看圖說故事的技巧。

如果集中討論小朋友看圖說故事的表現毛病，我們可以分類成兩大毛病類別作分析：

(1) 『講得太多，但缺乏重點』

(2) 『講得太少，很快講完』

今天，我率先討論的是毛病(2)。家長們，你們認為為何小朋友在看圖說故事時會出現『講得太少，很快講完』？

Leo Sir認為，這和小朋友未能把四格圖畫的每幅畫之中連上關係。

很多小朋友喜歡以『見什麼，說什麼』的心態去講故事。因此，他們說故事時就好像機械人一樣表達，缺乏了故事中的起轉合，也缺乏了各大故事情節之中的過渡性表達。

因此，我們應引導小朋友在講故事前清楚地看清4幅圖的整體內容，找出圖中的因果關係及故事的主要骨幹是什麼。當小朋友熟悉了這兩大元素，故事的結構便會更為穩固，有利表達整個看圖說故事的內容，而且令故事聆聽者感到更投入，更有深刻的印象。        

待續。

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Leo Sir’s Profile

前科主任、首席商科名師, 兒童教育機構創辦人

Leo Sir教學近10載, 曾擔任日校科主任以及在兩大連鎖補習學校 (現代教育及星河教育)任教多年, 累積開班超過500班次。本人亦曾出版參考書、練習本以及模擬試題。7年前，Leo Sir在從事人稱所謂「補習天王」工作時，並不沉醉及滿足於當時豐厚的收入。他認為「花無百日紅」，因此他在收生人數最巔峰時，銳意開始策劃轉型，提升自己在幼兒教育上的專業水平。Leo Sir深信，真正達到教育意義以及能夠長存教學意念的工作應是沒有明星化的幼兒教育課程。於是，在過往7年時間，Leo Sir好學不倦，修讀了超過10個幼兒教育、兒童心理學等課程。同時, 他和其他兒童專家合伙人在2010年開始着手設計針對兒童成長的教材,他和他的合伙人利用了3年時間確保專業兒童課程質素, 並隨後創辦了其兒童教育機構。Leo Sir在過往4年合共開辦過很多深受家長歡迎的幼兒課程，當中幼稚園及小一面試課程更是其皇牌課程，共開班超過100班次，教授學生人數超過1000，Leo Sir這個品牌成為面試課程市場的其中一位收生領導，也是市場上的品牌保證。

營銷鬼才, 創意無限
Leo Lee現時除了教授課程外, 亦是一名營銷公司管理人員, 其創新營銷思維在香港、內地兩大市場得以發揮。此外, 他也是「年宵攤位專家」, 過往十年在高昂租金壓力下六戰年宵, 除了第一次外, 五戰均盈利而回。
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